薦語

也許你認為領導力是天生的,依靠天賦,但是樊登老師告訴你,領導力是可以復制的!普通人完全可以通過學習獲得領導力。

講課數百場,影響數万人,華為、海爾、蘇寧都在從中獲益。

現在,樊老師把他的領導力課程凝結成書,奉獻給你。

領導力是什麼?怎麼培養領導力?好領導壞領導的區別在哪兒?現在讓樊老師親口告訴你!


作者簡介

樊登

七百萬訂閱用戶App“樊登讀書會”發起人,國內領導力專家。他提出的“可複制的領導力”理念、方法以及實操技巧和經驗,深刻影響海爾、華為、蘇寧、中國銀行等領軍企業,並被北大總裁班、清華大學MBA課程等進一步傳播。

試讀

以下內容為《可複制的領導力》一書精華解讀的部分內容,成為樊登讀書會APP的VIP會員即可獲得全部解讀內容。

以下內容供廣大書友們學習參考,未經允許不可用作商業用途。

目錄

一、什麼是可複制的領導力

二、領導和管理的區別

三、溝通視窗

四、管理者角色

五、領導力技術

正文

一、什麼是可複製的領導力

1.領導力是可以學會的

領導力可以學會嗎?很多人會搖頭。在東方,“領導力”被神化為一種“感覺”,似乎無法通過學習學會。

但在樊登的領導力課程中,成千上萬的創業者、企業老闆通過學習,提升了領導力,帶來了企業發展切切實實的改變。

為什麼領導力可以學會?為什麼領導力可以“複製”?

2.每個人都可以具備領導力

“複製”的關鍵在於工具化。掌握工具,人人可以具備領導力,領導的實際效果也會事半功倍。

這一點上,西方社會走在了我們的前面。例如可口可樂、寶潔這樣的大企業,講究的是工具化,把工作拆分成可以完成並檢驗的步驟,員工接受訓練,按照步驟行事,有條不紊。

在這樣的體系中,員工效率變高,領導的領導效果也有顯著的提升。而這種“工具”是可以復制的,可以輕鬆傳遞給下一個人,實現領導力的永續發展。

進一步說,這也可以避免員工流失帶來的巨大損失。掌握了領導力工具,實現了領導力的自我發展,就不必擔心某一個高管離開導致業務停滯不前,因為會有新的員工及時補上,保證領導力的環節不斷、不亂。

3.員工的執行力等於領導的領導力

還有一些領導者會陷入“執行力”的迷思,執著於提升員工的執行力,卻不知道,員工的執行力等於領導的領導力,只有領導提升了領導力,才可能帶來員工在執行層面的高效表現。

具體應該如何去做呢?日本企業的做法值得借鑒。在日本企業中,領導給員工交代工作任務,一般需要交代五遍。

第1遍,交代清楚事項;

第2遍,要求員工複述;

第3遍,和員工探討此事項的目的;

第4遍,做應急預案;

第5遍,要求員工提出個人見解。

經過這樣的複雜流程,可以確保員工充分理解做事的目的和方法,減少後續失誤的可能,避免徒勞無功,防止“重做”的風險。而重做是企業最大的非必要成本。

和日本人的這種做法恰恰相反,許多中國管理者的口頭禪是“不要讓我說第二遍”,這樣就會造成員工理解上的偏差,做出來的成果可能與你的期待南轅北轍。這就是領導力高低的區別。